Повышение квалификации

Профессиональное мастерство имеет ключевое значение  в деятельности любого учителя. Оно является необходимым условием качественного и эффективного обучения детей. Обеспечение образовательных организаций высококвалифицированными педагогическими кадрами осуществляется в первую очередь на законодательном уровне. Так, статьей 48 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на педагогических работников возложены обязанности осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой, систематически повышать свой профессиональный уровень.Профессиональное мастерство имеет ключевое значение  в деятельности любого учителя. Оно является необходимым условием качественного и эффективного обучения детей. Обеспечение образовательных организаций высококвалифицированными педагогическими кадрами осуществляется в первую очередь на законодательном уровне. Так, статьей 48 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на педагогических работников возложены обязанности осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой, систематически повышать свой профессиональный уровень.

В Усть-Ордынской СОШ № 1 им. В.Б. Борсоева учителя, в том числе руководящий состав,  своевременно, каждые три года проходят обучение по соответствующим программам (курсам) повышения квалификации. В частности, в связи с введением в 2021-2022 годах обновленного ФГОС курсы, разъясняющие порядок и организацию учебного процесса в классах, переведенных на обновленный ФГОС, прошли все учителя, работающие в 1 и 5 классах. В Усть-Ордынской СОШ № 1 им. В.Б. Борсоева учителя, в том числе руководящий состав,  своевременно, каждые три года проходят обучение по соответствующим программам (курсам) повышения квалификации. В частности, в связи с введением в 2021-2022 годах обновленного ФГОС курсы, разъясняющие порядок и организацию учебного процесса в классах, переведенных на обновленный ФГОС, прошли все учителя, работающие в 1 и 5 классах. В 2023 году учителя, которые преподают в классах с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, проходят обучение по соответствующей программе повышения квалификации. Подробнееоб обучении, которое прошли наши педагоги, смотрите здесь (ссылка на таблицу).В 2023 году учителя, которые преподают в классах с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, проходят обучение по соответствующей программе повышения квалификации. Подробнееоб обучении, которое прошли наши педагоги, смотрите здесь.

Существует две основных формы повышения квалификации педагогов:

Форма самообразования. В этом случае, работник самостоятельно изучает теоретический и практический материал, самосовершенствует свои навыки и способности, разрабатывает новые способы организации учебно-воспитательного процесса. Форма организованного стороннего профессионального обучения. При этой форме организации, работник повышает свою квалификацию путем прохождения:

Стажировки;

Краткосрочных курсов – до 72 часов;

Долгосрочных курсов – свыше 72 часов;

Дистанционных курсов, удаленного обучения;

Накопительной системы повышения уровня квалификации (конкурсы профмастерства, мастер-классы, научные конференции, проблемные семинары, индивидуальное самообразование).

Стажировка носит практическую направленность. Она предполагает получение навыков применения теоретических знаний в определенных видах и направлениях деятельности, использования отечественного и мирового передового опыта, чтобы получить навыки работы по занимаемой должности. Продолжительность прохождения стажировки определяется организацией в зависимости от должности и целевого назначения обучения. Кроме того, стажировка может происходить при необходимости профессиональной переподготовки кадров. Это осуществляется при необходимости получения новой квалификации работником, знаний в другой области деятельности.

Различные курсы повышения квалификации нацелены на обучение по специализированным программам. Они могут быть разной временной продолжительности в зависимости от объема материала, предметной области, тематики и целей обучения.

Дистанционное обучение проводится организацией при невозможности организовать реальное обучение и необходимости донести новую информацию (например, инновационные методики преподавания, порядок организации урока) до работников.

Накопительная система обучения состоит из комплекса учебных программ, которые выбираются работником самостоятельно по конкретному направлению повышения квалификации. Работник обязательно должен включить в состав своей программы обучения вариативный и два инвариативных раздела. Они включают в себя программы обучения, содержащие информацию о фундаментальных проблемах развития современной системы образования, психологические и педагогические теории, применение информационных ресурсов в образовательной сфере, а также информацию, касающуюся непосредственно глобальных проблем конкретного дисциплинарного направления обучения.